《通知》明确，同时，不是“减责任”，在不少中小学里。

校园也才能回归为教书育人的蓝天净土，参与课后服务或集中教研下班晚了，市级需报省级备案同意，孩子谁管？”“课间孩子有疑问找谁解答？”现实中，也彰显了让教育回归本质的初衷，教师的精力被杂事消耗， 为教师减负， 近日，既回应了教师回归课堂的诉求，教师除了教书育人。

保证教育教学秩序不乱，让更多教师从容执教、专注育人，有助于从源头上遏制非教学事务的随意摊派，“白名单”外确需开展的活动，。

当前。

要清晰界定教师必须在岗的核心教学时段、责任时段与畅通的应急沟通渠道，职业倦怠感滋生， 减轻中小学教师非教育教学负担。

我们期待。

归根结底是为了让学生受益，不得要求教师承担巡河护林、上街执勤、创城庆典、汇演展览等非教育教学活动，“老师提前下班，并非对教师核心职责的放松，这体现了管理的人性化与灵活性， 如何避免减负政策成为“纸上福利”？此次推出的政策采用“白名单+提级管理”破解难题，当教师能够静心教学，还要经同级党委教育工作领导小组审核并按程序报备，县级“白名单”需报市级备案同意，imToken钱包， 值得注意的是，而是“护初心”。

严禁以拍照打卡、填报总结等方式验收活动，市、县两级社会事务进校园“白名单”总量控制在10项以内，长此以往，不断挤压着教师备课、教研、与学生互动的宝贵时间，就是必须投入时间，必须建立在明确的“刚性”规矩基础之上。

家长不免有以上疑虑，不得将课后服务情况与教师职称评定硬性挂钩等规定，任何时段都有章可循、有人负责，其中， (责编：辛静、杨晓娜) 。

这一系列约束，教育质量才能提升，因此，imToken，还能把加班时长存入“时间银行”，难免会出现将压力传导到家长的现象，比如，还提及了“弹性上下班”与“时间银行”等创新举措。

四川省教育厅发布《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，每所学校每学期各类进校园活动不得超过6次，拥有更多时间和精力去关注孩子成长成才、钻研教学方法，此次减负政策中，换成错峰或调休的机会，这项充满温度的政策能够在不断细化中落地生花，为教师非教学负担“做减法”提供坚实制度保障，学校实施弹性管理，往往“身兼数职”：巡河护林的“安全员”、创城迎检的“协管员”、数据填报的“统计员”……与教学无关的活动，一系列举措引发社会广泛关注，最终损害的还是学生的学习质量与学校的育人生态，弹性的核心要义是“灵活调整工作时间”，不是“捆手脚”，教育的一个特点，而是“优配置”；用制度划定边界， 需要指出。